周志梭老师谈作文,作文就应该这样

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  上好每节作文课,对每位语文老师来说是一大挑战。肯能作文课,不像语文课文那样有教案,有参考资料,还有课件及音响资料。作文课能能了 现成的道路,能能了 固定的模式,从网上或书本中搜集的作文资料,鱼龙混杂,良莠不齐。肯能照搬照抄,学生感到目标不明确、不系统。周志梭老师认为,单调、乏味的空洞理论学生不喜欢,针对例如 什么的问题,我用心深思,摸索出一套行之有效的作文课。

  遵循好几个 多原则:由简单到比较复杂、由低级到高级、由浅入深,有层次有系统性。例如 学年好几个 多多学期,第一学期围绕好几个 多中心:即训练学生在文章中细节描写的穿插运用。

  第二学期围绕“如何写好记叙文?”例如 中心,学生大多不喜欢枯燥理论,大多喜欢听故事,在有趣的故事中掌握写作技巧。

  周志梭老师介绍,我学期初就向学生宣告这学期的作文题,并作删剪的材料准备提示。学生可不都要提前写某些人喜欢的作文题,可不都要就难写的作文题请教别人。

  能能了 ,学生的作文积极性就被激活了。 而在学生写完作文后,我会及时作出反馈。肯能学生刚写完作文,时不时最想知道某些人的作文成绩,最想知道老师的评价。例如 时候,肯能不及时满足学生的例如 心理期望,就会降低学生的作文热情。我采取了好几个 多比较简便的反馈法律法律依据,让学生始终保持对作文的期待与兴趣。

  接下来,周志梭老师将向读者.我 们介绍作文辅导删剪就有那此技巧

  一、写作指导 语文作文在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,语文作文删剪就有随心所欲的,初三语文作文辅导教案_圣亿作文学校,想如何写就如何写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这本来说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点,周志梭老师如是说。能能了 ,如何能能达到例如 境界呢? 无非本来人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

  二、人物语言的描写,力求反映人物的形态。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,初三语文作文辅导教案_圣亿作文学校,因此也能能反映出人物的思想友情是那此 ,表现人物的性格形态。

  三、语文作文的人物语言要力求简洁,防止有话必录和拖泥带水的什么的问题。

  四、具有鲜明个性的人物语言描写,并删剪就有垂手可得,而要通过艰辛的努力能能获得。

  周志梭老师认为,作文教科学好语文教学中不得劲要的环节。作文是反映学生 思想 情绪的一面镜子,它具有敏锐、没办法 快了 了 、集中表现学生心理活动的特点。学生对教师、对家长、对社会、对学习的心理反映,最先在作文中露出蛛丝马迹。时候,我一次次翻开学生作文本,总会我想要惊讶不已:胡编乱抄的、张冠李戴的、文不对题的、三言两语的、龙腾凤舞的,甚至还有求人代劳的,可不都要说应有尽有。综观学渣的作文我时候和.我 谈过,原因分析分析是多方面的,一言蔽之,本来厌倦作文。如何再次激发孩子关于作文的兴趣呢?周志梭老师认为可不都要从以下几点突破。

  突破点一、激发自尊 培养友情是那此

  教师应多关心学生的人的尊严感,能能了过能能能使学生通过学习而受到教育。不得劲是那此学渣因害怕作文时不时出现病句、错别字、形态混乱等等闹出笑话而遭到同学尤其异性同学的耻笑,以致不敢多写,甚至不写。

  确实学渣也是.我 的学生,.我 有责任关心、爱护.我 ,学渣也都要温暖,更都要扶植,学渣删剪就有宽裕的友情是那此 ,最宽裕表达某些人的喜怒哀乐的情绪,社会经验和活动能力往往胜过某些同学,这是.我 的优点,也是.我 的闪光点。.我 作为教师要从.我 的实际出发,要保护.我 的自尊,千方百计地让学渣在集体中得到同学们的尊重。因此我在批改作文时进行了精心的眉批、插批、尾批,把学渣中写的优美的搞笑的话背熟来在班上讲评,甚至鼓励.我 向校广播站投稿,当然要在教师的精心辅导下能能进行,消除学渣害怕作文的心理,鼓励写作的勇气,这就都要教师要有培养学渣的爱心。

  突破点二、培养习惯 传递友情是那此

  常见学渣作文,错别字连篇、病句成堆、叙述空乏等等,究其原因分析分析,是学生不够认真、仔细、耐心的心理素质。假使 教师要学生重写、罚作,只会事与原违,加深学生的厌倦情绪。

  作为教师因通过自身的姿态、语调、眼神,把某些人的友情是那此 传递给学渣,使学渣领会你的美好的情愫。在学渣的心理上产生感召力、推动力,使学渣树立写作的信心,享受到成功的欢乐。于是针对学渣的作文,从多修改入手,鼓励.我 多修改,.我 歌词 养成习惯,尽力帮助.我 获得写作上的成功。此外还让学渣养成写日记,作文打草稿,外出观察笔记,生活素描,“不动笔墨不看书”的习惯来培养.我 的细致、勤奋的良好品质,从学渣作文中找到.我 的闪光点,就好像是掏沙金一样,把它筛选出来,给予肯定。

  突破点三、点燃信心 书写友情是那此

  教师批改作文时,不得劲是学渣的作文,尽量做到学渣的劳动成果给予正确的评价,一两句中肯搞笑的话或热情洋溢搞笑的话多给学生某些。我记得前年给一位学渣的作文中写:“一次比一次有进步,阳光明媚的生活在向你招手呢?继续努力吧,成功就在肩头。”瞧这笔下,留给.我 的多么美好的情愫,切忌在学渣作文本上写到:“文句不通”、“离题万里”等搞笑的话,这会对学渣的自尊心是很大的伤害。因而对学渣的作文要降低要求,.我 歌词 尝到写作的甜头,树立信心写下去。这两年来我在批改作文时是慎而又慎,常常是指出.我 的闪光点,给予热情洋溢的评价。